🎶 Música - Semanas del 11 al 15 y del 18 al 22 de mayo 🎶

👋 ¡Hola chicos y chicas de sexto!

Durante las próximas dos semanas vamos a descubrir la relación que existe entre la música y otras artes como la arquitectura, la literatura, la escultura, y, sobre todo, la pintura. Tenéis dos semanas para realizar las actividades, para que podáis organizaros bien y porque quiero que encontréis el momento adecuado para que las disfrutéis e intentéis dejaros llevar por vuestra imaginación y creatividad.

👂 Comenzamos escuchando el cómic “Música y otras artes” que podrás encontrar en la página 42 del libro digital:

📃 Después, contesta a estas preguntas utilizando la información que aparece en el cómic. Puedes escribir las preguntas y las respuestas en una hoja o en el ordenador:

-      ¿Qué diferencia a la música del resto de las artes?

-          Pon un ejemplo de una obra en la que se unan música y pintura.

-          ¿Conoces alguna obra que combine música y escultura?

-          ¿En qué consiste la relación que mantienen la música y la arquitectura?

-          ¿Qué nace de la unión de la música con la poesía?

-          ¿Y de la unión de teatro, música y literatura?

Y ahora, vamos a centrarnos en la relación que existe entre la música y la pintura y vamos a intentar adivinar qué imagen es la que han querido describir los compositores con sus músicas.

👀 Observa las fotografías que aparecen a continuación:

👂 Escucha estas cinco audiciones y relaciónalas con las cinco imágenes.

Audición1   >  Imagen _¿?_

Audición2   >  Imagen ____

Audición3   >  Imagen ____

Audición4   >  Imagen ____

Audición5   >  Imagen ____

📃 Cuando tengas claro qué imagen describe cada música, escribe una lista como la anterior en una hoja, relacionando las audiciones 1, 2, 3, 4 y 5 con las imágenes A, B, C, D, y E.

Por último, vamos a intentar despertar esa parte más creativa que todos tenemos. Os propongo ver un fragmento del concierto didáctico “Música y pintura: conectar los sentidos” que ha compartido la Fundación Juan March y que relaciona la capacidad expresiva de la música y de la pintura, utilizando la obra “Fuegos de artificio” del compositor Claude Debussy:

👀👂 Fuegos de artificio: pintar escuchando

¿Qué os ha parecido la música? ¿Qué os han parecido los cuadros que han pintado las dos alumnas? ¿Qué os habéis imaginado vosotros mientras escuchabais el piano?

🎨 Piensa un poco las respuestas a estas preguntas y prepárate para crear tu propia obra de arte inspirada en esta misma música, Fuegos de artificio.

Puedes utilizar todos los materiales que tengas en casa para crear tu propio cuadro inspirado en los Fuegos de artificio (pinturas de colores, rotuladores, ceras manley, témperas, los restos de sacapuntas… lo que se te ocurra).

Si lo prefieres, también puedes relacionar esta música con la literatura (inventando una historia, una descripción, un diálogo…), con la escultura (creando formas con plastilina, con cartones, con garbanzos…), o con cualquier otro arte. Lo importante es dejarse llevar por la música e imaginar colores, texturas, situaciones, personajes, lugares, etc.

No te preocupes por el resultado. La actividad consiste en expresar tus sensaciones al escuchar la música utilizando los recursos plásticos que tengas a tu disposición. Puedes realizar algo abstracto (como las chicas del concierto didáctico, que realizan trazos de diferentes colores, con diferentes formas) o puedes intentar recrear una escena más realista que te sugiera la música. Lo que tú prefieras.

📢 Os recuerdo que tenéis dos semanas para realizar todas las actividades, así que buscad el momento más adecuado e intentad disfrutad con las actividades, sobre todo con la de creación.

¿Qué tenéis que subir a la carpeta de música del drive antes del lunes 25 de mayo?

-          Las preguntas y respuestas sobre el cómic “Música y otras artes”

-          La relación de audiciones con las imágenes

-          Tu propia obra de arte inspirada en la audición “Fuegos de artificio”

Os dejo AQUÍ el documento en pdf por si queréis descargarlo.